Mokykloje kartais tenka mokyti mokinius namuose. Tai sąlygoja įvairios problemos. Vienai mano mokiniai buvo problemų su psichine sveikata, kitam 8-okui lūžo koja. Pastaroji nelaimė šią vasarą nutiko vienam iš mano 9-okų.
Žaidėme futbolą. Galima sakyti susidūrimas įvyko mano akyse. Vaizdas – žiaurus. Pėda visiškai išėjusi iš savo padėties. Atbėgusi mama bijojo net artyn prieiti. Skambinau greitajai pagalbai. Gerai, kad mūsų mokykla netoli ligoninės. Dabar vaikinukas namie, sveiksta, bet dar laukia eilė operacijų.
Grįžtu prie esmės. Pavaduotoja suskirstė mus (dalykų mokytojus), kokiu grafiku lankysimės pas mokinį. Ir čia, vėl iškyla interneto pagalbos reikalingumas. Tik deja, mokyklai dar iki to toli. Nes apie tai net nediskutuojama.
Asmeniškai man, patogiausia bendrauti internetu. Žinau, kad ir mokiniui tas priimtina, todėl pabandysiu paaiškinti kaip ši mokymo koncepcija galėtų funkcionuoti bei kas trukdai jai tą daryti:
Koncepcija:
- Pamokų medžiagą (PowerPoint, skanuoti lapai ar kita paruošta literatūra) su užduotimis siunčiami mokiniui (naudojant skype arba elektroninį paštą).
- Mokinys skaito, ruošiasi, ieško medžiagos interneto pagalba, atlieka užduotis.
- Nustatytu laiku, siunčiamos skyriaus patikrinimo užduotys (kontrolinis darbas). Mokinys jas atlieka ir atsiunčia atgal. Mokytojas tikrina ir vertina.
Pliusai:
- Mokytojas sutaupo laiko.
- Mokytojas gali kokybiškiau paruošti medžiagą.
- Didesnis krūvis tenka pačiam mokiniui taip ugdant jo savarankiškumą ir atsakingumą.
- Kadangi yra mokomas atskirai, mintys apie nusirašinėjimą ar namų darbų neruošimą nebetenka prasmės.
- Tobulėja mokinio gebėjimai naudotis informacinėmis technologijomis.
Minusai:
- Kompiuterio ir interneto neturėjimas (nėra ko stebėtis, sunkmetis daro savo).
- Nemokėjimas naudotis elektoriniu paštu, skype ir pan. (galioja tiek mokinui tiek ir mokytojui).
- Kol kas, ne viską galima išdėstyti 100 proc. naudojantis internetu. Reikalingi minimalūs susitikimai.
Požiūris:
- Daugeliui mokytojai tai nesuprantamas mokymo metodas. Bijau net pagalvoti jei apie tai užsiminčiau per susirinkimą.
- Mokinių tėvai (didesnę dalis) nelabai įsivaizduoja kaip gali vykti mokymas internetu. To jie nesuprastų.
- Mokyklos administracijai tenka pildyti begales dokumentu mokant mokinį namie. Mokytojai už tai gauna pinigėlių, todėl viskas remiasi į tai, kad mokytojas privalo vaikščioti pas mokinį į namu.
Neišradinėju dviračio iš naujo. Tai nuotolinio mokymo metodas, kurį naudoją tokios ugdymo įstaigos kaip universitetai, kolegijos, profesinio mokymo centrai ir pan. Tačiau kodėl jis toks uždaras mokykloms (nors yra išimčių)? Kodėl taip sunkiai integruojasi jo samprata į mokytojų sąmonę?
Posted in 
Tags: 
Aš mačiau kai ta nelaime įvyko
O dėl to mokytojų ėjimo į namus aš irgi nelabai pritariu, nes gal kitam nemalonu, kai ateina mokytojas į namus, bet ko blogai skypas arba el,pastas juk jau XXI amžius, informacinių technologijų amžius 
@ zygasz o kaip tu kokia matematika per skaipa sprestum?
Geografijos, istorijos, biologijos – kitaip tariant, dalykų, kuriuos galima paprasčiausiai išmokti, gal ir įmanoma mokyti internetu, bet, kaip jau užsiminė wytz, sunku įsivaizduoti, kaip toks nuotolinis mokymas veiktų su fizika, matematika, chemija. Arba literatūra.
Galų gale, kartais vaikui labiausiai reikia paprasčiausio žmogiško kontakto su mokytoju, kad viskas taptų aišku. : ) Asmeninė patirtis.
na kontrolinis butu juokingas google ijunkta ir tiek
fizika matematika chemija tai imanoma spresti nes yra atitinkomu programu
„Nustatytu laiku, siunčiamos skyriaus patikrinimo užduotys (kontrolinis darbas). Mokinys jas atlieka ir atsiunčia atgal. Mokytojas tikrina ir vertina.“
Visų pirmai kaip sukontroliuoti, kad pas jį neatvarys klasiokas ar draugas ir už jį neišspręs uždavinio ir po to jau jį atsiųs.
Tam, kad tai neatsitiktų būtų galima internetinę svetainę (kurioje būtų tam reikalingos saugos technologijos, tai yra neparodyti per išeities kodus koks atsakymas yra ir pan., o dar geriau taikomąją programinę įrangą) sukurti kurioje prisijungtum ir turėtum išspręsti per kažkokį laiko tarpą. Va tada būtų gerai, o plius padaryti, kad šitie įvertinimai įsiskaito jei atėjus į mokyklą panašius uždavinius išsprendi. Tada išvis būtų mažiausia galimybė nusirašyti, nes realiai kai daug žmonių klasėje lengva nusirašyti nuo špargalkių ar blogesniu atveju iš klasiokų.
Dėl matematikos sprendimo dabartiniai matematikai nesprendžia ant popieriaus, nebent jie nemyli savo profesijos ir apsileidę yra. Juk dirbama su tokiais paketais kaip MatLAB (Windows), MathCAD (Windows), wxMaxima (GNU/Linux) ir t.t. Fizikos mokymuisi daugybė visokiausių dėsnių vizualizavimų pvz.: and Java Applet’ų (multi-platform). Chemojos mokymuosi pvz.: žaidimai ant GNU/Linux. KTU matematikai mokosi programavimo pagrindų įvadą A lygiu privalomai, o informatikos inžinieriams net neprivaloma A lygis jie gali eiti ir į B lygį. Tą patį anglų univere einam į kompų klasę ir ten įvairiose interneto svetainėse sprendžiame testus, jei kas neaišku paklausiame, o pamokos gale parodome mokytojai.
Pirma – aš minėjau, kad be retų susitikimų išsiversti sunku. Vadinasi šintaprocentinį nuotolinį mokymą kol kas sunku būtų taikyti minėtoje situacijoje. Antra – kaip matau, mūsų supratimas apie kontrolinius, tipinis lietuviškas. Jei mokinio motyvaciją mokytis yra didelė – tai kurių velnių jam nusirašinėti? Čia mūsų problema, kad mes to dalyko nesuprantam. Trečia – lai jis googlina, jam nuo to tik geriau, ieškodamas info bent išmoks,
“atvarys klasiokas, už jį išspręs kontrolinį…” Gaila, kad vadovaujamasi tokiu principu. Jei jam nuo to pagerės – prašau. Pradėjus eiti į mokyklą anksčiau ar vėliau viskas išaiškės.
Manau, kad susitikimų reikėtų, tik retesnių. Pritariu, tokiai nuotolinio mokymo(si) koncepcijai. Draugė švedė man prieš keletą metų pasakojo, kad ji nori būti mokytoja, kuri vaikus mokytų per internetą. Aš tik varčiau akim… O sako, kad Švedijoj populiaru – švedai emigrantai nori, kad vaikai gautų švedišką išsilavinimą. Vis tik nuotoliniam mokymuisi reikia didelės motyvacijos ir savidisciplinos…
Kas draudžia gerbiamasis tau tokiu būdu bendrauti su mokiniu? Jei mokinys sutinka, pasiruoši užduotis ir pirmyn.