lonely

(trepsjuke.blogas.lt/nuotrauka)

Nebereikalo ankstesniame šios temos įrašo pavadinime skliausteliuose parašiau – 1. Įrašas būtų per ilgas, todėl jį padalinau į dvi dalis.

Kaip ir minėjau, mokytojų bendruomenės yra gana konservatyvios, tai joms padaro meškos paslaugą. Tačiau norėčiau paminėti, kad ir pati švietimo sistema sunkiai perima naujovės. Naujoji aukštojo mokslo reformą tą gali patvirtinti. Išoriškai atrodo, kad permainos vyksta – viduje deja ne. Jei jau “mūsų valdžia” nenori keistis, manau ir žemesnioji grandis (mokytojai) neturi motyvacijos to daryti.

Drįsčiau teigti ir tai, kad naujosios technologijos (ir pati IT aplinka) nelabai noriai kontaktuoja su pedagogais. Konkretus to pavyzdys – blogosfera. Jos augimas didžiulis. Tinklaraštis tampa saviraiškos priemonė, hobis ar net darbas. O kiek iš jų rašo švietimo temomis? Vienetai, bet ir juos sunku surasti, kam gi įdomios temos apie švietimą, juk tai nepopuliaru. Einamos temos: internetas, technologijos, kompiuteris, fotografija ir pan. (pažiūrėkit blogeriai.net).

Kuris mokytojas žino kas yra blogas? O gal jam reikia parodyti, apšviesti?

Pateiksiu pavyzdį – Karolis savo įraše piktinasi nemokšomis, kurie nemoka naudotis paieška. Perskaičiau įrašą ir komentarus. Na tiesiai šviesiai – piktoka. Visi tokie protingi, taip išmano. Taip, pritariu – jie išmano, bet tas žmogus ne, tai gal reikėtų atleisti ir pagelbėti, o nepykti ant jo nemokšiškumo. Man asmeniškai tai tipinis mokytojo klausimas. Patikėkite, jiems labai sunku suprasti kas yra antivirusinė ir kaip ja naudotis.

Štai čia ir atsiranda tas baimės jausmas – aš “nemoku”, “nežinau”, “bijau” ir pagaliau – “nenoriu”.

Pabaigai. Mokytojas – ne specialybė, tai jau diagnozė (truputėlis sarkazmo). Per abu įrašus pabandžiau atsakyti į sau iškeltą klausimą. Žinoma, tai mano subjektyvi nuomonė, kurios niekam neperšu. Pasakysiu tik tai, mokytojo darbas sunkus psichologiškai, todėl jam reikalinga pagalba iš šalies. Nepykit ant tų kurie klausia atrodytų visiškai paprastų klausimų, padėkit jiems. Tikiuosi, kad ateityje mokytojai nustos bijoti naujovių ir drąsiai jas priims tiek į savo darbą, tiek ir į gyvenimą.