<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Comments on: Darbas grupėse &#8211; nevisiem ir nevisada (8-ų pamoka)</title>
	<atom:link href="http://www.altajus.net/darbas-grupese-nevisiem-ir-nevisada-8-u-pamoka/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.altajus.net/darbas-grupese-nevisiem-ir-nevisada-8-u-pamoka/</link>
	<description>švietimas, mokslas, geografija, mokykla</description>
	<lastBuildDate>Fri, 10 Feb 2012 09:28:35 +0200</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.1</generator>
	<item>
		<title>By: pow</title>
		<link>http://www.altajus.net/darbas-grupese-nevisiem-ir-nevisada-8-u-pamoka/comment-page-1/#comment-8753</link>
		<dc:creator>pow</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 17 Mar 2010 13:04:32 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.altajus.net/darbas-grupese-nevisiem-ir-nevisada-8-u-pamoka/#comment-8753</guid>
		<description>prisiminiau savo studijas, kai liepė susikurt grupeles po 4-6 žmones. Tai mes buvome penkiese, kiti trise. Mes šiaip netaip besimušdami naktį nieko nenutarėm. Tuomet vienas padarė teorinę dalį, o mes trise ją įgyvendinom, o penkto taip daugiau ir nebematėm... Jam tik po to tą bendrą pažymį įrašė... Arba kitose grupėse darbą padarydavo vienas žmogus. :)
 Todėl manau, jei užduotis šiek tiek sunkesnė, kur reikia daugiau žmonių, jį dalinti į kelis etapus ir kad ir kiekvieną pamoką leisti kiekvienam grupės nariui pasisakyti po 1-2min apie savo nuveiktus darbus, arba tiesiog užduoti klausimus, kuriuos jūs sugalvosite. Bet jeigu klasėje jie gauna užduotį ir padalinti į grupeles nelabai ką nuveikia, tai reikia vėlgi visada išklausyti ką kiekvienas sugalvojo/padarė..
dar kaip tik vakar kažkuria blog&#039;e buvo rašoma apie brainstorminimą, tik neberandu :)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>prisiminiau savo studijas, kai liepė susikurt grupeles po 4-6 žmones. Tai mes buvome penkiese, kiti trise. Mes šiaip netaip besimušdami naktį nieko nenutarėm. Tuomet vienas padarė teorinę dalį, o mes trise ją įgyvendinom, o penkto taip daugiau ir nebematėm&#8230; Jam tik po to tą bendrą pažymį įrašė&#8230; Arba kitose grupėse darbą padarydavo vienas žmogus. <img src='http://www.altajus.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /><br />
 Todėl manau, jei užduotis šiek tiek sunkesnė, kur reikia daugiau žmonių, jį dalinti į kelis etapus ir kad ir kiekvieną pamoką leisti kiekvienam grupės nariui pasisakyti po 1-2min apie savo nuveiktus darbus, arba tiesiog užduoti klausimus, kuriuos jūs sugalvosite. Bet jeigu klasėje jie gauna užduotį ir padalinti į grupeles nelabai ką nuveikia, tai reikia vėlgi visada išklausyti ką kiekvienas sugalvojo/padarė..<br />
dar kaip tik vakar kažkuria blog&#8217;e buvo rašoma apie brainstorminimą, tik neberandu <img src='http://www.altajus.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

